Strategi LDII DIY Cetak Generasi Profesional Religius: Perkuat Pendidikan Karakter Jelang Muswil VIII

Investasi Jangka Panjang: Mengawal Generasi Emas Melalui Fondasi Karakter

YOGYAKARTA — Menyongsong perhelatan Musyawarah Wilayah (Muswil) VIII LDII Daerah Istimewa Yogyakarta (DIY), jajaran pengurus wilayah kembali mempertajam sorotan pada program pengabdian masyarakat, khususnya di sektor pendidikan. Langkah ini bukan sekadar rutinitas organisasi, melainkan ikhtiar berkelanjutan untuk mencetak sumber daya manusia (SDM) yang tidak hanya cakap secara intelektual, tetapi juga memiliki integritas religius yang kokoh.

Tema besar yang diusung dalam Muswil VIII, yakni “Penguatan SDM Profesional Religius untuk Mewujudkan Ketahanan Lingkungan dan Budaya dalam Mendukung Pancamulia DIY,” menjadi kompas bagi seluruh program kerja. LDII DIY menyadari bahwa tantangan zaman yang kian kompleks menuntut generasi muda yang adaptif, mandiri, namun tetap berpijak pada nilai-nilai luhur Pancasila dan agama.

“Membangun SDM profesional religius bukan pekerjaan yang instan. Dibutuhkan proses panjang melalui pendidikan, pembiasaan, dan keteladanan agar lahir generasi yang berilmu, berakhlak mulia, serta mampu memberikan manfaat bagi masyarakat dengan kemandiriannya,” ujar Ketua DPW LDII DIY, Atus Syahbudin.

Atus menekankan bahwa kualitas sebuah bangsa ditentukan oleh kualitas manusianya. Oleh karena itu, pembangunan karakter harus diintervensi sejak usia dini agar hasilnya dapat dirasakan secara masif dalam beberapa dekade mendatang.

Sinergi Madrasah dan Majelis Taklim

Di ranah pendidikan keagamaan, LDII DIY mengelola ekosistem dakwah yang sangat terstruktur. Pembinaan dilakukan secara berjenjang, mulai dari kelompok usia cabai rawit (usia dini), pra-remaja, hingga dewasa. Ujung tombak dari gerakan ini adalah Madrasah Diniyah Takmiliyah (MDT) dan Taman Pendidikan Al-Qur’an (TPA) yang tersebar luas di berbagai masjid naungan LDII di seluruh pelosok Yogyakarta.

Keseragaman kurikulum menjadi kunci utama. Hal ini dilakukan agar setiap santri mendapatkan asupan spiritual yang setara dan sistematis. Namun, keberhasilan kurikulum tentu bergantung pada kompetensi para pengajarnya. LDII DIY rutin menggelar bedah kurikulum, pelatihan dakwah, hingga forum rukyatul hilal untuk memastikan para mubaligh dan mubalighat tetap relevan dengan dinamika sosial kekinian.

“Kami ingin proses pembinaan berlangsung seragam, sistematis, dan berkesinambungan. Dai dan pengajar harus terus belajar agar mampu mendampingi generasi muda menghadapi tantangan zaman, tanpa kehilangan jati diri sebagai muslim yang berakhlakul karimah,” tutur Ketua Biro Pendidikan Keagamaan dan Dakwah (PKD) DPW LDII DIY, Ustadz Endri Sulistyo.

Inovasi Sekolah Formal Berbasis Boarding

Ekspansi pengabdian LDII DIY juga merambah sektor pendidikan formal melalui pendirian lembaga pendidikan unggulan seperti SMA Insan Mulia Boarding School (IMBS) Yogyakarta dan SMP Al Karima. Kedua sekolah ini menerapkan model asrama (boarding) untuk menciptakan lingkungan belajar yang kondusif selama 24 jam.

Di sekolah-sekolah ini, siswa tidak hanya digembleng dengan kurikulum nasional, tetapi juga diinternalisasi dengan 29 Karakter Luhur. Karakter-karakter tersebut mencakup kejujuran, amanah, kerja keras, hingga rukun dan kompak dalam kehidupan bermasyarakat. Pendekatan ini bertujuan agar lulusannya memiliki keunggulan kompetitif sekaligus moral yang mumpuni.

Atus Syahbudin secara personal turut aktif memberikan pembekalan kepada para santri baru, terutama mengenai konsep self management. Baginya, kemampuan mengelola diri sendiri adalah prasyarat mutlak sebelum seseorang memegang tongkat kepemimpinan di masa depan.

Pramuka dan Jejaring Akademisi

Selain jalur sekolah formal, pembinaan karakter juga dilakukan melalui aktivitas ekstrakurikuler yang kuat seperti SAKO Pramuka Sekawan Persada Nusantara (SPN). Pramuka berbasis masjid ini menjadi laboratorium kemandirian dan kepedulian sosial bagi para pemuda. Ada pula program Akrab Muda yang didesain khusus bagi mahasiswa baru untuk membantu mereka beradaptasi di lingkungan kampus tanpa kehilangan arah tujuan hidup.

Di sisi lain, kaum intelektual pun tidak luput dari pengorganisasian. LDII DIY membentuk Asosiasi Dosen LDII DIY sebagai wadah kolaborasi para akademisi lintas perguruan tinggi. Wadah ini fokus pada pengembangan riset, pengabdian masyarakat, dan pengayaan materi pendidikan yang berbasis nilai-nilai religius profesional.

Menutup pernyataannya, Atus menegaskan bahwa Muswil VIII adalah momentum konsolidasi untuk memastikan seluruh lini pengabdian ini berjalan selaras. LDII DIY bertekad terus menghadirkan SDM yang mampu mendukung visi Pancamulia DIY dan berkontribusi nyata bagi kemajuan Indonesia di masa depan.